「我也很容易緊張，」主任正經(jīng)八百地答道:「從小就相當內(nèi)向，也曾被母親察覺，時至今日，我仍很討厭接電話。所以你會發(fā)現(xiàn)我以前講課時速度很快?！?br>
        「是因為您想將專注力放在語言上嗎?」

        近日我發(fā)現(xiàn)自己相當擅長將對方尚未脫口而出的詞匯或句子講出，旋而引起對方恍然大悟的反應(yīng)。即便我不確定這種魔術(shù)有何功用，仍樂此不疲。

        「沒錯，我不像老趙他講課緩慢，沉穩(wěn)大方?！?br>
        談話當兒，我也委婉告訴和詩社的負責人是熟識的主任，說負責人尚未回覆我的郵件。他說會再跟對方提此事，一回家果不其然，負責人便問我編輯成冊後應(yīng)寄往何處去。

        因為這封信中夾著我寫給指導教授的一篇五千字散文，而它將被編入紀念合集。嚴格而言，雖沒有稿酬，但這將是我第一次出版作品，這對我至關(guān)重要。

        指導教授過往後，我仍想藉此機會，讓自己的文筆被看見。會不會太狡猾一些?但我對老師也是一片真心。

        「這筆記整理得真好?！?br>
        我粗手笨腳、笨嘴拙舌地將一個茜sE的禮袋交給老師，這是母親昨天替我在百貨公司購買的餅乾禮盒。

        主任未加推辭，簡單致謝，便將它整齊地暫放回我的左手邊?；丶衣犇赣H說，現(xiàn)在學生似乎都不會送禮盒給師長。

        我從來也只送禮給指導教授過，但而今老師已撒手人寰，也不可能越過聯(lián)絡(luò)窗口的主任，將禮盒送給師母。

        「你剛?cè)雽W寫的研究計劃也很詳實。我記得是建筑方面?！?br>
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